Minha (auto)avaliação do 3° eixo do PEAD

Colegas,

eu havia construído diversas expectativas quanto ao 3° eixo do PEAD, pois as artes me atraem muito e são uteis para sala de aula.  Acredito que esse semestre foi um dos mais escassos em atividades e textos (com exceção da interdisciplina de ludicidade).As aulas presencias das interdisciplinas foram o ponto alto do semestre, todas cheias de conteúdo, dinâmicas e dialogando com a realidade das salas de aulas.

Enfim, eu acabei atrasando algumas atividades, pois estou vivendo um momento tumulado e crítico na minha vida que não cabe utilizar esse espaço para desabafar. O portfólio de Aprendizagem continua sendo um dos meus maiores desafios, não consigo fazer postagem sistemáticas uma vez por semana. Espero que no próximo semestre eu consiga vencer esse desafio. hehehe

A partir de hoje iniciarei a escrita do Workshop III, confesso que eu não gostei das delimitações propostas para esse semestre. Penso que isso tira um pouco da liberdade ( e talvez autonomia) da escrita das nossas aprendizagens durante o semestre.Já me foi explicado na aula presencial que eu posso escrever sobre o que eu quero, mas devo escrever sobre aqueles conceitos também. Contudo, eu  penso que isso é investir minha energia (e tempo) sobre algo que não gostaria de escrever. Enfim, é a vida acadêmica né?

Avante!

Aprendizagens sobre o processo de preparação e organização do Workshop

      O processo de elaboração do Workshop foi um momento muito importante, e uma atividade excelente de encerramento para o semestre. Acredito que esta foi uma etapa de retomada de tudo o que foi desenvolvido nas interdisciplinas Corporeidade – Epistemologia e Vivência do Aprender; Escola, Projeto Pedagógico e Currículo; e Escola, Cultura e Sociedade: Uma abordagem Sociocultural e Antropológica. Durante a preparação, eu pude visualizar a interdisciplinaridade, ao perceber como as “disciplinas” completavam umas as outras.

     Entretanto, esta etapa envolveu vários sentimentos, como por exemplo, a ansiedade e curiosidade. Eu e as minhas demais colegas, estávamos curiosas para saber como seria este momento. E também ansiosas, pois as informações demoravam para chegar até nós, e quando chegavam eram conflitantes com as instruções já fornecidas. Este conflito gerou um pouco de nervosismo, e estresse.

     Contudo, aos poucos a ansiedade, o estresse e o nervosismo foram passando, e foi-se construindo um ambiente de concentração, e produção da síntese com as aprendizagens do primeiro semestre do curso de Pedagogia.